１年生は、入学して１か月ほど経った5月13日に平塚ふれあい動物園に出かけました。それは、総合学習のテーマを考える上でのヒントを得るためです。

　総合学習のテーマは、クラスの皆で話し合って決めています。動物の飼育に限ったことではなく、児童の興味関心を見取りながら担任も寄り添って決めていきます。

　今年度は、やはり動物園でふれあった動物達に関心が集まり、ヒツジ・ヒヨコ（ニワトリ）・ハムスター・モルモット・ウサギで話し合いが続きました。それぞれテーマにしたい動物について調べて皆に発表し、徐々に絞る活動からスタートです。

　絞っていく過程で、子どもたちの心には様々な葛藤が生まれます。思い通りにお友だちの賛同が得られない中で、どう折り合いをつけていくのかも大きな学びになります。自分の気持ちをはっきりとお友だちに伝えることはとても大事なことですが、一人ひとりが自分の想いだけを貫いていたのではなかなか一つにまとまりません。毎日のように話し合いを重ねる内に、お友だちの考えにも耳を傾けられるようになることで、活動が大きく動きます。

　1か月ほど経った6月2週目にようやく2クラス共にウサギを迎えたいと決まりました。何と昨年まで2年生が飼育していたリャマのハニー君を貸してくださった牧場からウサギもお譲りいただくことができ、6月15日にお迎えすることができました。

　急なことでしたが、子どもたちは大喜びでお迎えする準備をしました。

　早速お世話も始まりました。

　次に子どもたちが取り組んだことは、「お名前をつける」ことです。私たちもお父さま、お母さまからお名前をいただきました。そこで、ご両親がどんな思いを込めて名前を付けたのかをお聞きし、そこに願いがあることを知りました。今度は「ご両親からの最初のプレゼント」である名前を、自分たちもうさぎさんにプレゼントしたいと意気込んで熱い話し合いが続きました。

　一つのクラスはどうしても決められず、最終的にうさぎさんに決めてもらおうと候補の名前を紙に書き、最初に行った「なざれちゃん」に決まりました。もう一方のクラスも最後の２つが拮抗し、苗字と名前ということで「シエロるり君」に決定しました。なざれちゃんは、ナザレト組というクラス名からでシエロはスペイン語（本校の経営母体がスペインの修道会であるため）の天・空という意味で、神さまにいつも見守られるようにということ、瑠璃色はとてもきれいで青い地球や空と重なることからつけられました。

　子どもたちは、すでにシエロるりくんやなざれちゃんのためにしたい活動に目が向いており、２学期からの総合学習を早くも楽しみにしています。

B組のシエロるりくん

N組のなざれちゃん

　４月９日桜の花が満開の中、2026年度入学式が行われました。

　この日は朝早くから、６年生が総出で１年生をお迎えするお教室をきれいに飾り付けてくれました。

　これは毎年行われていることで、１年生をお迎えできる喜びをこのような形でも表しています。

　入学式の「１年生紹介」では、１年生が壇上に並び、担任から一人ひとりお名前を呼ばれて大きな声でお返事することができました。式に参列している在校生、保護者の皆様の温かい拍手に包まれて、緊張の中にも笑みがこぼれ、１年生になった喜びに溢れていました。

　来賓のカトリック雪ノ下教会の保久神父様からは、「神さまが私たちをとても大切に思い、愛して下さっていることを知り、これからたくさんの愛をいただいてください。」というお祝いの言葉をいただきました。また、後援会からは「絵でみる　はじめての　こどもとおとなの聖書」を頂戴し、これから神さまのことをたくさん知りたいという思いを持ったようです。

　式の後には、クラス写真を撮影し、初めての日記も書きました。

　清泉小学校の１年生としての楽しい生活が始まりました。

　一年間の総合学習のまとめとして、学習発表会を行いました。この一年間、B組は「土」を、N組は「ダイズ」をテーマに学びを深めてきました。

　B組は、お友だちと土にふれながら夢中になって取り組んだ一年間の学びをおうちの方にお話ししました。

　一番おうちの方に知ってほしかったことは、おだんご（どろだんご）のことでした。愛情をこめて、お名前をつけて、いつも片手に持って学校の森に駆け出していく子どもたちは、本当に愛らしい姿でした。学校や自然教室でさまざまな土を集めて試したり、より固く、よりつややかなだんごにするために方法を工夫したりと、子どもたちは試行錯誤を重ねました。

　さらに、卒業生の陶芸家・河村先生をお招きし、陶芸体験にも挑戦。自分たちの作品を登り窯で焼いていただき、土が焼かれることで変化する様子にも驚きと感動を味わいました。

　土が火山灰や砂、生き物の働きによって長い年月をかけて生まれることも学び、土が私たちの生活や食べ物を支えていることに気づきました。土とともに学んだ１年間の成長を、子どもたちの言葉で生き生きと伝える発表となりました。

　N組は、三浦キャンパス自然教室で「ダイズレストラン」を開き、おうちの方をご招待しました。私たちの身の回りにはたくさんの大豆からできているものがあることを知り、1年間かけて、きなこ、豆乳、おとうふ、お味噌などを自分たちで作ってきました。

　自分たちの手で大豆を育て、収穫する経験もしました。

　そして学習発表会では、大豆を使った料理を自分たちで作り、おうちの方に食べていただきました。

　レストランのメニュー、看板、メニュー紹介のセリフなどは、全て子どもたちが考えました。自分たちでいろいろなアイデアを出し合い、話し合って、みんなが納得して決めていくのは簡単なものではありませんでした。本番の日も、おうちの方の前で話すのは緊張したと思いますが、子どもたち同士で支えあい、助け合い、料理もおいしく作ることができ、おうちの方に喜んでいただくことができました。

　来週は最後の活動として、自分たちで仕込んだ味噌をお味噌汁・味噌おにぎりにしたり、野菜スティックにつけていただいたりと、みんなで味わいたいと考えています。

　11月に清泉小学校と姉妹校の清泉インターナショナル学園の子どもたちは、こども自然公園で交流を行いました。例年は3年生から交流がスタートしますが、今年度の1年生から同じバディーと5年生まで交流をしていくことになりました。

鎌倉清泉の児童は、普段の英語の授業で発表する際にいう“Hi, I′m～.”という自己紹介のフレーズを使って、インターのバディーと自己紹介をし合いました。

お互いに仲を深めるためにミッションゲームにチャレンジしました。

とっても仲よくなりましたね！

その後はみんなでお弁当を食べました。

お昼をいただいた後は、仲良くなったインターのお友達とお話をしたり、大きな遊具で遊んだりしました。

　清泉小学校は清泉インターナショナル学園との交流を大切にしています。言葉が十分に通じなくても、一緒に遊び、同じ時間を過ごす中で、子どもたちは自然と心の距離を縮め、すぐに仲良くなっていきます。

　この交流は、5年生まで毎年1回行う予定です。回を重ねるごとに、子どもたちには「もっと一緒に話したい」「英語で気持ちを伝えてみたい」という思いを少しずつ育んでいってほしいです。

　こうした体験が、英語を“勉強するもの”ではなく、“人とつながるためのことば”として感じるきっかけとなり、英語学習への前向きな意欲へとつながっていくことを願っています。

　1年B組では、「土」をテーマにした総合学習を進めています。

　1学期には自然教室の田んぼで採取した土と七輪を使い、自分たちの手でお皿づくりに挑戦しました。そして今回は、北鎌倉の陶芸作家・河村喜史先生と奥様の加代子先生をお招きし、本格的な陶芸体験を行いました。

　四角い土の塊が、子どもたちの手のぬくもりと発想によって少しずつ形を変えていく――その過程はまさに“創る喜び”そのものです。完成した作品は、北鎌倉にある河村先生の「其中窯」で焼き上げていただく予定です。

　また、子どもたちの間では「どろだんごづくり」への熱も続いています。水を加え、砂をかけ、何度も磨き上げるうちに、つるつるに光る“マイどろだんご”。手の中で生まれる小さな輝きに、子どもたちは誇らしげな笑顔を見せてくれます。

　“土”を通して、素材の変化や手仕事の面白さ、そして自分の手で何かを生み出す喜びを学ぶ——そんな時間が、子どもたちの心を豊かに育てています。

　１年N組の子どもたちが、１学期から心をこめて育ててきたダイズは、いよいよ収穫の時期を迎えました。根っこから丁寧に抜いたダイズを干し、からからに乾いた莢を一つひとつ摘み取っていきます。そして、中から顔を出す豆を集めていく作業は数が多く、なかなか根気のいるものでしたが、子どもたちは協力し合いながら最後までやり遂げました。

　たくさんのダイズが収穫できましたが、しっかりと実をつけていたのは半分ほど。夏休み中、おいしそうな豆を狙ってカメムシが集まっていたのです。自然の中で育つ作物のたくましさと、思い通りにいかない現実——その両方を感じながら、子どもたちは「お恵みのありがたさ」を学びました。

　収穫したダイズをどう使うか話し合った結果、ゆで大豆にして合宿のカレーに入れることに決定。Ｂ組のみんなにもふるまい、笑顔いっぱいの「おいしい時間」となりました。

　次は、お味噌づくりに挑戦します。土から芽が出て、花が咲き、実を結び、食卓にのぼるまで——いのちのつながりを感じながら学ぶ、1年生の総合学習はまだまだ続きます。

入学から3カ月が経ち、それぞれのクラスの総合学習も面白くなってきました。

B組は、お休み時間のどろだんご作りをきっかけに、クラスみんなでどろだんごを作ってみることになりました。

みんな目を輝かせながら自分だけのどろだんごを作り上げました。

その後、「ピカピカに磨きたい」「もっと大きくしたい」「かざりをつけて、かわいくしたい」と、それぞれのどろだんごは進化していきました。

「お団子をどうする会議」で、あるお友だちの「火の中、放り込んだら固まるよ」のつぶやきから、試しに自然教室で七輪を使って焼いてみることにしました。

土で作ったものが、焼くことでこんな風に仕上がるんだ！自分のお皿を焼いてみたい！

自然教室の田んぼの土で一人一つお皿を作り、再び七輪で焼きました。

今度は自分たちで火起こしです。

焼けたお皿は、色が変わっていたり、固くなったけれどひびが増えていたり、割れてしまったりといろいろでした。

自分のお皿を焼いてみて、「ひびのないお皿を作りたい」「もっと芸術的なものを作りたい」「色をつけてみたい」「おだんごはかせ・土はかせになりたい」「土にくわしくなりたい」と、「～したい」という気持ちが溢れてきました。この「たい」という気持ちを大切に次の活動につなげていきます。

N組は、朝の会で発表があった「ダイズ」に興味を持ち、「ダイズはかせになろう」を合言葉に活動が進んでいます。

ダイズについて調べていくと、ダイズはすごい！ということがわかってきました。ダイズからできるものには何があるのだろう？さいしょに炒り大豆ときなこを作ってみました。

話し合っているうちに、「おからって何だろう？」「他のものは何となくわかるけど、おからは何だかわからない」という疑問や興味が生まれました。そして、おからに出会うためには豆乳を作らなくてはならないということで、豆乳を作ってみることにしました。

自分たちで作った豆乳はやさしい味で飲みやすく、おいしかったです。

おからを使って、ドーナツとサラダを作ってみました。とってもおいしかったです。

そして、おとうふ作りにも挑戦。しかし、・・・。固まりませんでした。

おとうふ作りのことは、おとうふ屋さんに聞いてみよう！逗子久木にあるとちぎやさんへ。プロのおとうふ作りを見せていただきました。

そして、2回目のおとうふ作り

「自分たちで育てたダイズでお豆腐を作りたい」ということで、ダイズも自分たちで育てています。5月の初め、ダイズの種まきをしました。しかし、発芽したのはたった５つ。

どうしてだろう？と考えて、自然教室の先生に相談しました。ふわふわの土とポットを使って再挑戦。

虫がダイズを食べてしまったのではないかという心配から、網目の細かいネットもかけました。

ダイズの葉をおうちにしている虫を発見！ヨトウムシでした。

さやも少しずつついてきています。

たくさんダイズができますように。

４月２８日、全校でこいのぼり大会が行われました。

こいのぼりは、毎年１年生がお友だちと協力して作ります。
クレヨンとペンキを使ってこいのぼりの模様を書きました。

カウントダウンとともに、一斉にこいのぼりが揚げられました。
こいのぼりが空に揚がると「あそこにあるよ！」と空を見上げて指さしたり、「やったぁ！」と飛び跳ねたり、嬉しさいっぱいの一年生。

二年生から六年生が作ったアーチをくぐって、最後は校長先生と握手をしました。

４月９日、満開の桜に囲まれ、新しい１年生８４期６９名が入学しました。

入学式の朝には、６年生が教室、廊下を飾り付けしてくださり、教室に入ってきた１年生からは「わあ！かわいい！」と声があがっていました。

「はい！」

ぴんと手を挙げ、真っ直ぐ立ち上がる姿はとても素晴らしく、１年生になった喜びを体いっぱい表現しているようでした。

入学式の日から、日記を書き始めました。長い鉛筆を持って、真剣にかいていました。

また、晴れた日には１年生全員で森で思いきり遊びました。

これからたくさんお友だちを作って、仲良く楽しく過ごしましょう。

3学期が始まり、１週間ほど経ちました。３学期、１年生は２年生になるための準備の時間です。

２学期末には、中庭の花壇に1年生のためにチューリップの球根を植えました。２本の溝を目印に、スコップを使って穴をあけて、球根から芽が出やすいように丁寧に植えました。新1年生のよろこぶ顔を思い浮かべながら、土をかけていきました。学年全体で、合わせて１00個の球根を植えました。

　今の２年生が植えてくださったように、ご恩送りの伝統を守っていきます。

また、３学期が始まってすぐ、「１年生を終えるための決心」を書きました。①学習、②生活、③心（お友だちを大切に）という３つの観点で、この３月までに達成したい自分のための目標を考えました。

一人ひとりが自分自身と向き合い、自信をもって成長していくことができますように。

　１年生の総合学習では、１学期３クラスで蚕のお世話をしました。２学期は、クラスごとに総合学習を進めています。

ベトレヘム組は、9月中旬からお蚕さんのお世話の2回目にチャンレンジしました。桑の葉が見つかりづらい季節になっているため、1学期より少ない頭数ですが、毎日大事にお世話を続け、10月中旬過ぎには続々と営繭を始めました。これから、お蚕さんたちからの繭で、思い出の作品を作っていきたいと考えています。

ナザレト組は、和紙について学んでいます。

半紙を折り染めし、できあがった染め紙をちぎって牛乳パックに貼り、ランプを作りました。優しい光に和紙のぬくもりを感じます。これから、楮や桑の木から和紙を作ることを目指しています。

パレスチナ組は、２学期から「海」というテーマも加えて総合を進めています。１０月の初めには、材木座海岸に行き、流木や貝殻、シーグラスを拾ってきました。

最近は、繭を二つ使って、繭人形の「自分」を作りました。今度は、草木染めで繭を染めてみようと話し合っています。海で集めたものと合わせて、また作品作りを続けていきたいと思います。